Программы повышения квалификации объемом от 16 до 24 часов
2.1. Цифровая школа: секреты интерактивного урока математики (24 часа)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Цифровая школа: секреты интерактивного урока математики» адресована слушателям системы ПК: учителям математики, работающим на ступени основного и среднего общего образования.
Актуальность Программы обусловлена введением ФГОС основного и среднего общего образования как ведущего инструмента модернизации общего образования. Соответственно, повышение квалификации учителей математики требует формирования у них представлений как о современных тенденциях развития математической науки, так и о методах обучения математике, обеспечивающих эффективную организацию учебного процесса в формате ФГОС.
Содержание Программы представлено двумя разделами:
- Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
- Содержательный и технологический аспекты преподавания математики в условиях реализации ФГОС.
2.2. Анализ и интерпретация мотива преступления в русской литературе (24 часа)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Анализ и интерпретация мотива преступления в русской литературе» адресована слушателям системы ПК: учителям русского языка и литературы, работающим на ступени основного и среднего общего образования.
Актуальность Программы обусловлена введением ФГОС основного и среднего общего образования как ведущего инструмента модернизации общего образования. Соответственно, повышение квалификации учителей русского языка и литературы требует формирования у них представлений как о современных теоретико-методологических подходах к преподаванию дисциплин предметной области «Филология», так и о конкретных педагогических технологиях, обеспечивающих эффективную организацию учебного процесса в формате ФГОС.
Содержание Программы представлено тремя разделами:
- Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
- Профессиональные компетенции учителя литературы в условиях реализации ФГОС основного и среднего общего образования.
- Современные представления и подходы к изучению художественной литературы в практической деятельности учителя.
2.3. Современные технологии вовлечения в обучение (24 часа)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОВЛЕЧЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕ» адресована слушателям системы ПК: учителям начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Без актуализации у школьников определенных потребностей, положительной мотивации, побуждающей их к тем или иным видам деятельности, невозможно осуществлять успешный учебно-воспитательный процесс. Мотивацию деятельности и поведения образуют потребности, интересы, цели, идеалы. Технологии формирования положительной мотивации учебно-познавательной и других видов деятельности учащихся становятся сегодня особенно актуальными в связи с реализацией ФГОС.
Содержание Программы представлено двумя разделами:
- Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта «Педагог».
- Современные стратегии и технологии обучения школьников: анализ с точки зрения социально-педагогической эффективности.
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Стратегии смыслового чтения и формирования читательской грамотности как метапредметный результат образования» адресована слушателям системы ПК: учителям начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Глобальные процессы информатизации общества – увеличение с каждым годом в геометрической прогрессии количества текстовой информации, предъявление новых требований к ее анализу, систематизации и скорости ее переработки – поставили теоретиков и практиков в области образования перед необходимостью разработки новых подходов к обучению чтению.
Проблема обучения чтению становится наиболее актуальной в свете модернизации общего образования. Во ФГОС подчеркивается важность обучения смысловому чтению в школе и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» или «надпредметный» характер, и умения чтения относятся к универсальным учебным действиям.
Содержание Программы представлено тремя разделами:
- Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта «Педагог».
- Смысловое чтение как метапредметный результат освоения основной общеобразовательной программы в условиях реализации ФГОС.
- Эффективные технологии обучения смысловому чтению.
2.5. Технологии педагогического управления конфликтными ситуациями, возникающими в образовательном процессе (24 часа)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Технологии педагогического управления конфликтными ситуациями, возникающими в образовательном процессе» адресована педагогам общеобразовательных организаций, имеющим высшее образование.
Актуальность изучения технологий конструктивного взаимодействия учителя и ученика определяется процессом построения новой школы и разработкой соответствующей ее принципам модели взаимоотношений и совместной деятельности двух основных субъектов образовательного процесса в условиях реализации ФГОС. Актуальность данного вопроса обусловлена и тем, что школа призвана формировать у ребенка ценности и цели, которые способствовали бы его оптимальной адаптации к современным условиям жизни, в том числе - коммуникации с окружающими людьми, которая предполагает умение устанавливать контакты; навыки саморегуляции и самоорганизации; знание механизмов бесконфликтного общения и управления ситуацией напряженности отношений. В этом направлении складываются перспективы школьных задач, механизмом реализации которых является сама система взаимодействия учителя и ученика, обеспечивающая эффективность коммуникативных способностей человека во всех сферах жизнедеятельности.
Таким образом, состояние, особенности, перспективы взаимодействия педагога и учащихся в современной школе являются важными условиями функционирования и развития системы образования, реализации ее основных целей и задач, оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Содержание Программы представлено четырьмя разделами:
-
Раздел 1. Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
-
Раздел 2. Система «учитель – ученик»: законы педагогического менеджмента.
-
Раздел 3. Приемы и методы конструктивного взаимодействия в системе «учитель – ученик».
-
Раздел 4. Возрастные потребности как основа выбора методов и приемов организации конструктивного взаимодействия с учащимися.
2.6. Эффективные модели психолого-педагогического сопровождения детской одаренности в урочной и внеурочной деятельности (16 часов)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Эффективные модели психолого-педагогического сопровождения детской одаренности в урочной и внеурочной деятельности» адресована слушателям системы ПК: учителям, работающим на ступени начального общего образования.
Актуальность Программы обусловлена введением ФГОС начального общего образования как ведущего инструмента модернизации общего образования. С введением ФГОС изменяются структура и сущность результатов образовательной деятельности, содержание образовательных программ и технологии их реализации, методология, содержание и процедуры оценивания результатов освоения образовательных программ.
Опыт введения ФГОС НОО свидетельствует о наличии у педагогических работников проблем, которые требуют разрешения, в том числе и в процессе реализации программ повышения квалификации.
В их числе:
- упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
- сложившаяся традиционная методика проведения урока;
- недостаточная мотивация и отсутствие готовности учителей к осуществлению образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС (реализация субъект-субъектных отношений; признание активной позиции обучающихся, последовательная ориентация на вариативность, в том числе, индивидуализацию образования; ориентация на изменение профессионального мышления через понимание новой роли учителя как фасилитатора, тьютора и др);
- принципиальная новизна вопросов инструментально-методического обеспечения достижения и оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) и др.
Содержание Программы представлено двумя разделами:
- Раздел 1. Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
- Раздел 2. Психолого-педагогические аспекты реализации ФГОС начального общего образования.
2.7. Формирование и развитие актуальных компетенций педагогов в соответствии с требованиями профстандарта (16 часов)
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ АКТУАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФСТАНДАРТА» адресована слушателям системы ПК: учителям начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Актуальность программы обусловлена потребностью школы в новом учителе – учителе-методологе и учителе-управленце, которая чётко обозначена в документах, определяющих приоритеты развития образовательной политики на федеральном уровне. Доступность, качество образования, также как и эффективность – начинаются, несомненно, с «учителя нового качества».
Реализация требований профессионального стандарта «Педагог» требует принципиальных изменений в деятельности каждого учителя. Наиболее эффективны для этого компетентностный подход, обеспечивающий возможность скорректировать цели и содержание деятельности учителя; системно-деятельностный подход, позволяющий выделить требующие изменений объекты управления в деятельности учителя; системно-ресурсный подход, позволяющий рассмотреть деятельность учителя с позиции управления системой внешних ресурсов, обеспечивающих учебный успех обучающихся.
Освоение и использование материалов курса даст возможность слушателям спроектировать и максимально эффективно организовать свою деятельность в соответствии с требованиями профстандарта.
Содержание Программы представлено тремя разделами:
- Нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности в условиях реализации профессионального стандарта «Педагог».
- Ведущие профессиональные компетенции педагога в соответствии с требованиями профстандарта.
Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации – ПК) по теме «Оказание первой помощи в образовательной организации» адресована руководителям, заместителям руководителей и педагогам общеобразовательных организаций.
Актуальность программы. 15 июля 2016г. вступил в силу Федеральный закон от 03.07.2016 № 313-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Часть 1 статьи 41 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дополнена подпунктом «11», определяющим, что охрана здоровья обучающихся включает в себя, в том числе, обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи. Обязанность образовательной организации по охране здоровья обучающихся закреплена статьей 41 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Организация образовательными учреждениями охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения медицинских осмотров и диспансеризации) осуществляется в соответствии с частью 2 статьи 41 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к компетенции образовательной организации, в том числе, за жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации, образовательная организация несет согласно части 7 статьи 28 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Содержание Программы представлено четырьмя разделами:
- Раздел 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи.
- Раздел 2. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания, кровообращения.
- Раздел 3. Оказание первой помощи при травмах, наружных кровотечениях.
- Раздел 4. Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших.